Círculo de Control

Por María Consuelo Añez, Directora de Primaria Baja

En las sesiones de Virtudes en Transición, los niños han estado aprendiendo que, aunque no podemos controlar todo lo que sucede a nuestro alrededor, sí podemos elegir cómo actuar, pensar y sentir.

A través del ejercicio del Círculo de Control, exploraron qué está bajo su responsabilidad —como sus palabras, sus decisiones y su actitud— y qué está fuera de su alcance, como el clima, el tráfico o las reacciones de los demás.

Desde la perspectiva de la Teoría de la Elección de William Glasser, comprender esta diferencia les permite tener un control más efectivo sobre sus vidas: al enfocar su energía en lo que sí pueden hacer, toman mejores decisiones, se relacionan con más respeto y se sienten más tranquilos y seguros.

Como parte de este proceso, los niños realizaron un ejercicio creativo: dibujaron dentro del círculo algo que pueden controlar y fuera del círculo algo que no pueden controlar. Así, paso a paso, aprenden que la verdadera fuerza está en cómo eligen responder.

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Circle of Control

By María Consuelo Añez, Lower Primary Director

In Virtues in First Grade sessions, students have been learning that even though we can’t control everything around us, we can always choose how we act, think, and feel.

Through the Circle of Control exercise, they explored what is within their responsibility—like their words, their choices, and their attitude—and what is beyond it, such as the weather, traffic, or other people’s reactions.

From the lens of William Glasser’s Choice Theory, understanding this difference allows them to have more effective control over their lives: by focusing their energy on what they can do, they make better decisions, relate to others with more respect, and feel calmer and more secure.

As part of this process, students created a drawing: inside the circle, something they can control; outside the circle, something they cannot. Step by step, they are learning that true strength lies in how they choose to respond.