Cette année, le projet intégré de l'école maternelle s'intitule "Incredible Me" (Incroyable moi). Dans le cadre de ce projet, nous voulons que les élèves découvrent le corps humain et ses différents systèmes, qu'ils identifient, lisent et écrivent le vocabulaire lié au corps, qu'ils comprennent ce qu'est la santé physique, mentale et spirituelle, et qu'ils apprennent ce qu'il faut faire pour maintenir un corps en bonne santé (y compris la nutrition).
Nous avons commencé notre projet en comprenant que si nous sommes tous identiques, nous sommes également uniques à bien des égards, par exemple en ce qui concerne nos noms et les histoires qui les sous-tendent. Nous avons poursuivi avec notre système immunitaire, étant donné que nous sommes en pleine saison grippale et que nous traversons toujours la pandémie de covidés. Les élèves ont appris que nous disposons d'une armée de défenses, avec deux types de cellules : les lymphocytes et les phagocytes, qui protègent notre corps contre les germes, les bactéries, les virus, les champignons et bien d'autres choses encore.
En octobre, les élèves ont découvert le système squelettique. Ils comprennent maintenant que nous avons tous un squelette, que nous avons 206 os et que chaque os a un nom. Ils sont désormais capables d'identifier des os tels que le crâne, la clavicule, l'humérus, le bassin, les vertèbres qui font partie de la colonne vertébrale, le fémur, le tibia et bien d'autres encore.
Le vendredi, pendant notre session de projet, les trois élèves de maternelle se réunissent dans la salle de classe commune avec leurs enseignants. Chaque semaine, un ou deux enseignants prennent la direction des opérations et préparent une activité liée à chaque thème. Ils sont accompagnés et soutenus par le reste de l'équipe. Olga Margarita et Sandra Salcedo ont dirigé une activité littéraire et musicale sur le thème de nos noms. Les élèves ont raconté l'histoire de leur nom et ont joué à le composer et à le décomposer. Camila a lu une histoire sur la protection de notre corps contre les germes, et nous avons discuté de certaines des habitudes saines requises à l'école et à la maison pour tenir Covid à distance. Wilson, Jorge et Erika ont créé une activité dans laquelle les élèves ont recréé le système immunitaire ; certains sont devenus des virus, d'autres ont reçu des stimulants de santé tels que des vaccins, et d'autres encore ont été infectés par le virus.
Ces deux dernières semaines, nous avons travaillé à la création de notre propre version de la danse du squelette. Nous voulions une chanson amusante qui aide les élèves à apprendre le nom des os, mais comme nous n'avons pas pu en trouver une, nous avons décidé de l'adapter à notre objectif. Notre objectif est de créer une production audiovisuelle complète où les élèves pourront chanter et danser notre version de la danse du squelette et utiliser la technologie de l'écran vert. Actuellement, les élèves sont capables de nommer, de localiser et d'étiqueter les os les plus importants de notre corps.
Nous continuerons à explorer les différents systèmes, et notre prochaine étape sera le système musculaire ! Nous espérons obtenir beaucoup d'informations de la part des familles et d'autres experts en santé de notre communauté afin d'enrichir notre projet et d'atteindre notre objectif. Comment pouvez-vous nous aider ou vous impliquer dans ce projet ?
L'incroyable moi : projet de jardin intégré
Cette année, le projet intégré de l'école maternelle s'intitule "L'incroyable moi". Dans le cadre de ce projet, nous souhaitons que les élèves découvrent le corps humain et ses différents systèmes, qu'ils identifient, lisent et écrivent le vocabulaire lié au corps et qu'ils apprennent ce dont nous avons besoin pour maintenir un corps en bonne santé (y compris la nutrition).
Nous avons commencé notre projet en partant du principe que, bien que nous soyons tous identiques, nous sommes également uniques à bien des égards, par exemple en ce qui concerne nos noms et les histoires qui les sous-tendent. Nous avons poursuivi avec notre système immunitaire, alors que nous traversons un pic de maladies respiratoires et que nous luttons toujours contre la pandémie de Covid. Les élèves ont appris que nous disposons d'une armée de défenses, avec deux types de cellules : les lymphocytes et les phagocytes, qui protègent notre corps contre les germes, les bactéries, les virus, les champignons et bien d'autres choses encore.
En octobre, les élèves ont découvert le système squelettique. Ils comprennent maintenant que nous avons un squelette composé de 206 os et que chaque os a un nom. Les enfants peuvent maintenant identifier des os tels que le crâne, la clavicule, l'humérus, le bassin, les vertèbres qui font partie de la colonne vertébrale, le fémur, le tibia, et bien d'autres encore.
Lors de notre session de projet du vendredi, tous les élèves des trois groupes de jardinage se réunissent dans la salle de classe commune avec tous les enseignants de leur classe. Chaque semaine, un ou deux enseignants préparent et dirigent une activité liée à chaque thème. Olga Margarita et Sandra Salcedo ont animé une activité littéraire et musicale liée aux noms. Les enfants ont raconté pourquoi ils s'appelaient ainsi et ont joué à composer et décomposer leurs noms. Camila a lu une histoire sur ce que nous devons faire pour protéger notre corps des germes, et nous avons discuté de certaines des routines nécessaires à l'école et à la maison pour rester à l'écart des covidés. Wilson, Jorge et Erika ont conçu une activité dans laquelle les élèves ont recréé le système immunitaire, certains devenant des virus, d'autres des protecteurs de la santé tels que les vaccins, et d'autres encore des patients infectés.
Ces dernières semaines, nous avons travaillé à la création de notre propre version de la danse du squelette. Nous voulions une chanson amusante qui aiderait les élèves à apprendre le nom des os, mais comme nous n'avons pas pu en trouver une qui réponde à nos besoins, nous avons décidé de créer notre propre version de la chanson pour atteindre notre objectif. Notre objectif est de créer une production audiovisuelle complète dans laquelle les enfants chantent et dansent la danse des squelettes, en utilisant la technologie de l'écran vert et quelques effets spéciaux. Actuellement, les élèves de maternelle sont capables de nommer, de localiser et d'étiqueter les os les plus importants du corps.
Nous continuerons à explorer les différents systèmes et notre prochaine étape sera les muscles ! Nous espérons recevoir beaucoup de soutien de la part des familles et des experts en santé de notre communauté afin d'enrichir notre projet et d'atteindre notre objectif. Comment pouvez-vous nous aider ou vous impliquer dans notre projet ?
Camila Clavijo Abenoza
KA Coordinateur familial
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