Our Pi Day
Our Kindergarten students have learned to solve addition and subtraction problems using different methods such as number bonds, ten frames, number lines, finger counting, cubes, and concrete material.
During last Pi day on March 14th, they presented to parents, peers, and teachers different ways to solve addition and subtraction as follows:
-Kinder A demonstrated solutions using the ten frame and a bowling game.
-Kinder B used the number line to solve additions and subtractions.
-Kinder C played a game with UNO cards and problem solving with number bonds.
In addition to showing their logical-mathematical skills, they were able to develop leadership and cooperation skills.
A motor circuit was also organized where several students demonstrated their motor and visual memory skills and abilities.
Stephanie Guinand, Diana González and Sandra Rosero
Resumen: Nuestro Día Pi. Nuestros estudiantes de jardín han aprendido a solucionar problemas matemáticos de suma y resta usando diferentes métodos como enlaces numéricos, marcos de decena, recta numérica, conteo con dedos, cubos y material concreto.
Durante el día Pi del 14 de marzo, pudieron presentar a padres, compañeros y profesores distintas maneras de resolver sumas y restas:
-Kinder A demostró soluciones a sumas y restas usando una tabla de decena y un juego de bolos.
-Kinder B usó la recta numérica para resolver sumas y restas.
-Kinder C realizó un juego con Cartas UNO y solución e problemas con enlaces numéricos.
Además de mostrar sus habilidades lógico-matemáticas, pudieron desarrollar destrezas de liderazgo y cooperación.
Se organizó también un circuito motor donde varios estudiantes demostraron sus destrezas y habilidades motoras y de memoria visual.