Kinder students enjoy learning English vocabulary through a process of constructing meaning, learning about the world through theme – based units provides a meaningful basis for a variety of language tasks. This week we started our new unit: I like food.
Students were able to share their preferences with food and use all the vocabulary related to this topic. They practice through songs, flash cards and real food. They also were able to read and write sentences, using the high frequency words the knew and practice the new structure I Like.Recognizing and being able to read high-frequency words gives children the confidence they need. High-frequency words provide the building blocks for children’s reading success. Learning to recognize these words quickly and automatically is an important step in becoming a fluent reader.
Au cours de cette activité, les élèves ont pu jouer et s'amuser, en se sentant capables d'utiliser les mots de haute fréquence et le vocabulaire alimentaire.
Je connais et j'utilise des mots fréquemment utilisés
Les élèves de maternelle aiment apprendre le vocabulaire anglais par le biais d'un processus de construction de sens. L'apprentissage du monde par le biais d'unités thématiques fournit une base significative pour une variété de tâches langagières. Cette semaine, nous commençons notre nouvelle unité : I like food (J'aime la nourriture).
Les élèves ont pu partager leurs préférences alimentaires et utiliser tout le vocabulaire lié à la nourriture. Ils se sont exercés à l'aide de chansons, d'images et de vrais aliments. Ils ont pu lire et écrire des phrases en utilisant les mots fréquemment utilisés qu'ils connaissaient et ont pratiqué la nouvelle structure J'aime.
Reconnaître et être capable de lire des mots fréquemment utilisés donne aux enfants la confiance dont ils ont besoin pour renforcer leur processus de lecture et d'écriture.
Au cours de cette activité en classe, les enfants ont pu pratiquer un nouveau vocabulaire, s'amuser et apprendre.
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